【作文推荐】思维的优秀作文大全5个的写作素材

5个【作文推荐】思维的优秀作文大全

思维的写作素材：（1）：

很多人认为，数学题永远只有一个答案。错！其实并不是这样子的，数学题的答案在不同的角度去想，答案会不同。最总要的是思维不能死板，不要认为只有一种方法才能解答。

我曾遇到一些题是需要用多种思维方式去思考的。

有一次我在一本书上看到一道题，。题目是这样子的：怎样才能使6个9变成100。中间可以加进任意符号。我一看，当场懵了。但是我不愿甘拜下风，拿出笔算了算。整整算了一天，终于算出了个答案：“99+99%=100”我很兴奋。但喜欢较真的哦不愿意这道题只有一个答案，我心想，这道题又没有说不能用比号，我何必那么死板呢？”于是我又采用“比”的方法，算出了更多的答案：“[(9:9)+9]*[（9：9）+9]=100；[（99：9）*9]+（9:9）=100；99+9-9+（9：9）=100；（9*9）+9+9+9+（9：9）=100。哈哈，其实这道题并没有我想象中的那么复杂，只需要运用四则运算OK了！而且还可以有多种解题的方式呢！

正因为我的思维灵活，所以才能算出多种答案。由此可推论，只有刺激思维，才能够取得成功。

思维的写作素材：（2）：

前几天的语文课上，吕老师带我们认识了思维导图。思维导图就是把语文知识有顺序、有条理的以图表形式表现出来，既全面又简洁。我想：这有什么困难的，我绘画最好了！

这天的家庭作业果然有思维导图。回到家后我决定马上动手，谁知，提笔却不知从何画起。半个小时过去了，看着导图本上稀稀拉拉的几个字，我心里着急起来。妈妈看我愁眉苦脸的样子，提醒说：仔细回想老师上课时讲的内容，课文学习包括哪几方面？每一个自然段我一拍脑门，我明白了！于是，我低头飞快地画了起来。

虽然我对自己的导图很满意，但是没想到第二天却被吕老师提出了建议。吕老师说，思维导图不是简单复述课文，而是对每个知识点的总结，包括字词句段吕老师的话让我茅塞顿开。从那以后我的思维导图一点点完备起来了，并且我还加入了图画，让我的导图更加漂亮！

我爱思维导图，它可以锻炼我的思维，让我在语文学习中得到乐趣。今后我要把思维导图当成一种学习方法，把其它科目的学习也变得更加有趣！

思维的写作素材：（3）：

新的学期新的课，这个课叫数学思维，这个课很有趣。这个课是数学的拓展。

今天我们学了四宫格，老师给一两个数字让你填其他的数字，比如给了个“3”，那这一行，这一格，这一竖行都不能出现这个数字了。到后面小猫老师就增加了格子，让我们自己写，也可以小组讨论。小松鼠转过身去和其他同学讨论，不一会儿第一个答案出来了。可小兔子一想，这个答案不对，这个格子里出现了重复数字，看来这个答案不对，所以小组又重新讨论。

大家讨论了无数个答案，又经过了无数次的改动，终于讨论出了他们认为最正确的答案。小组让小猴子作为代表上去发言，小猫老师没有说他做的对错，而是给我们讲了一遍，然后小猫老师就让我们再做一道。

第二次，我们很快就得出了答案，因为我们知道了规律，叮铃铃，不知不觉下课时间到了，这节课可真有趣啊！

我对数学思维课特别感兴趣，希望下节思维课快快到来。

我要继续开动脑筋，在这节课有所发现，有所收获。最重要的是这位数学老师我特别喜欢。喜欢这位老师，所以我就喜欢她的课。

思维的写作素材：（4）：

下午第三节课，是《综合实践活动 2》课。

今天，王老师要让我们学习一下怎样制作思维导图。首先，老师先拿了一张去年五年级做的思维导图。并告诉我们，思维导图有树形的，还有冠形的。

之后，王老师就让我们小组每人做一张思维导图，还秀了几张四（2）班制作的思维导图。

然后我拿起笔，开始制作了。这次要做的主题是“巧用压岁钱”。所以，我分成了4 个目标。目标1：查询资料 制作小报，目标2：调查，目标3：写理财小日记，目标 4：制作幻灯片。脑子里想好了构思，我制作好了思维导图，之后，我把我们组的思维导图交给了老师。

我会做思维导图了。

思维的写作素材：（5）：

我有一个大大的脑袋，小小的眼睛，浅浅的眉毛，这就是我，一个爱思维游戏的人。

我每个星期都会看最喜欢看的节目-《最强大脑》，常常去试着做里面的思维游戏，有时候都想让爸爸给我买里面的道具了呢！我也有一个道具，是数学华容道，刚买回来时，我就打开包，想看它是什么样子的，我会不会玩呢？打开后尝试去做，结果什么也不会，太高深了，还是爸爸聪明，一下子就会解题了。还有一次，我看到了巴克球，就非常着迷，想让爸爸买给我，但我又不敢说，就只能在电视上认识可爱的巴克球了，我是多么的想要一小组啊！

我非常爱思维游戏，以后如果有时间我会好好学习，接触更多的思维游戏，充实自己的大脑！